O HUMANISMO NA EDUCAÇÃO: LEGADOS E APORTES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Resumo

O presente artigo explora a confluência entre os princípios do humanismo filosófico e as práticas pedagógicas contemporâneas, com foco nas Metodologias Ativas e na Aprendizagem Significativa. Partindo de uma análise dos conceitos de felicidade, identidade e relacionamentos na modernidade líquida, o estudo mergulha na noção de Eudaimonia de Aristóteles como um contraponto, defendendo que a verdadeira realização humana se encontra na busca pela virtude e no desenvolvimento de uma vida plena de significado, e não em prazeres efêmeros. O trabalho articula as ideias de pensadores clássicos com as abordagens educacionais que posicionam o educando como protagonista do processo de aprendizagem. Argumenta-se que a integração da excelência moral, do pensamento crítico e da participação cívica, defendida pelos filósofos, oferece um arcabouço teórico robusto para a implementação de Metodologias Ativas, como a Aprendizagem Baseada em Casos. O artigo conclui que a aplicação desses legados humanistas no contexto educacional, especialmente na formação em Psicologia, enriquece a experiência de aprendizagem, assim como é fundamental para a formação de indivíduos e cidadãos éticos, autônomos e comprometidos com a transformação social.